Ṭibāq dan Muqābalah pada Syair-Syair Taʿlīm al-Mutaʿallim Ṭarīq al-Taʿallum karya Syekh Burhānuddīn al-Zarnūjī

Abstract

Penelitian ini menganalisis estetika bahasa Arab dalam kitab Taʿlim al-Mutaʻallim karya Syekh al-Zarnūjī, dengan fokus pada gaya bahasa ṭibāq dan muqābalah. Selama ini, kajian terhadap kitab tersebut cenderung didominasi oleh aspek pedagogis dan fonetis, sementara dimensi keindahan makna (almuḥassināt al-maʿnawiyyah) sebagai instrumen penguat pesan moral masih jarang dieksplorasi. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitik dan teori dari kitab ʿIlm al-Badīʿ karya ʿAbd al-ʿAzīz ʿAtīq, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk, fungsi, dan signifikansi retoris kedua gaya bahasa tersebut. Hasil penelitian mengidentifikasi 46 data, terdiri dari 34 bait ṭibāq (didominasi ījāb) dan 12 bait muqābalah. Temuan menunjukkan bahwa Syekh al-Zarnūjī secara strategis menggunakan logika pertentangan makna untuk mempertegas dikotomi etis dan mempertajam internalisasi nilai-nilai spiritual bagi penuntut ilmu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan ṭibāq dan muqābalah adalah sebagai hiasan sastra serta manifestasi dialektika intelektual yang berfungsi memperkuat argumen-argumen moral dalam tradisi pendidikan Islam klasik.

الملخص :يحلل هذا البحث الأبعاد الجمالية في اللغة العربية داخل كتاب تعليم المتعلم طريق التعلم للشيخ الزرنوجي، مع التركيز على فني الطباق والمقابلة والملاحظ أن الدراسات السابقة حول هذا الكتاب قد غلب عليها الجانب التربوي والصوتي، في حين ظل جانب المحسنات المعنوية بوصفها أداة لتعزيز الرسائل الأخلاقية قليل الاستقصاء والبحث . وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي القائم على نظرية علم البديع لعبد العزيز عتيق، يهدف هذا البحث إلى بيان صور هذين الفنين ووظائفهما ودلالاتهما البلاغية . وقد خلصت الدراسة إلى ) استخراج سبع وأربعين مادة علمية، اشتملت على خمسة وثلاثين بيتا من الطباق غلب عليها طباق الإيجاب اثني عشر بيتا من المقابلة . وتظهر النتائج أن الشيخ الزرنوجي قد اعتمد استراتيجية التضاد المعنوي لتقرير الثنائيات الأخلاقية وتعميق القيم الروحية في نفوس طلبة العلم وينتهي البحث إلى أن استخدام الطباق والمقابلة في الكتاب لم يقف عند حد الزينة اللفظية، بل هو تجل لجدلية فكرية تعمل على تقوية الحجج الأخلاقية في تراث التربية الإسلامية الكلاسيكية.